奇妙的心情课程表（二）

     “积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”为了正面更有效地强化学生的学科礼仪，培养学生良好的课堂学习习惯，协助教师有效管理课堂教学秩序，新学年全校师生继续围绕教导处倡拟的“学科习惯养成”的方案，创造性地细化各种规则，进一步完善“心情课表”的使用，并形成了基本的方法和工作流程。

     遵循21天养成习惯的规律，每周一个重点，每月一个习惯，从宣传、推进、巩固，验收，层层递进，环环相扣，验证老师的执行情况和学生们的养成情况。从上半年的老师们根据学生存在的几个学科习惯收集排序，每月强化一条，以至现本学期，每月的“学会控制自己的声音，做一个有修养的人”，无时无刻不在都渗透着林林小先进务实的育人理念。

     一滴水折射着太阳的光芒，一年了，小小的“心情课表”，记录着孩子们五彩的课堂生活，紫色、蓝色、绿色的逐渐增多，昭示着孩子们的点滴进步，看似普通的课表，不知不觉发生着奇妙的化学反应……

                                                          2015.9.15